教育接軌國際成大熱之勢。在這背景下，除了國際教育培訓機構如雨后春筍般冒出，師生和家長(cháng)更希望學(xué)校也能走出去、引進(jìn)來(lái)，逐漸構建開(kāi)放、多元的教學(xué)格局。

今年，淮陰開(kāi)明中學(xué)也邁出接軌國際教育的重要一步。4月27日，開(kāi)明中學(xué)與美國芝加哥基督學(xué)校簽約締結友好學(xué)校協(xié)議。

6月4日，韓國交流考察團至開(kāi)明中學(xué)參觀(guān)，搭建中外交流橋梁，彼此促進(jìn)，共同提高。這也標志著(zhù)淮陰區開(kāi)明中學(xué)開(kāi)放辦學(xué)、與國際教育接軌的開(kāi)始。

江蘇省淮安市淮陰區開(kāi)明中學(xué)系淮安市示范性初級中學(xué)，坐落于淮安市淮陰區王營(yíng)鎮北京西路15號。學(xué)校前身是創(chuàng )建于1943年的淮陰縣中學(xué)初中部。今年，開(kāi)明中學(xué)完成了UCN智慧課堂的建設，積極開(kāi)展教育信息化、國際化的探索。

教育國際化為什么受重視?

2010年發(fā)布《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010-2020年)》，明確表示，鼓勵各級各類(lèi)學(xué)校開(kāi)展多種形式的國際交流與合作，加強中小學(xué)對外交流與合作，提高我國教育國際化水平，培養大批國際化人才。緊接著(zhù)，"一帶一路"倡議深入推進(jìn)，教育國際化進(jìn)程再度加快。

顯然，在競爭激烈的21世紀，"國際視野"、"復合型人才"、"綜合能力"正成為評判一個(gè)人能力與否的標準。這也迫使中小學(xué)校需改變傳統陳舊的教學(xué)理念，開(kāi)展多種形式的國際交流與合作，提升辦學(xué)水平和國際影響力。

盤(pán)點(diǎn)部署UCN智慧課堂的眾多學(xué)校中，除了淮陰區開(kāi)明中學(xué)外，桃源居中澳實(shí)驗學(xué)校、吳江同濟大學(xué)附屬存志學(xué)校、深圳市福永中學(xué)、嘉德圣瑪麗蘇州學(xué)校等知名學(xué)校，通過(guò)以UCN納米觸控黑板為核心設備，開(kāi)展中外教師合作備課，成功打造中西結合的特色課堂，拓寬學(xué)生的國際視野，培養學(xué)生批判性思維和創(chuàng )新精神。

UCN智慧課堂的價(jià)值意義

教育國際化是教育發(fā)展的應有之義，也是未來(lái)社會(huì )進(jìn)步的必由之路。UCN智慧課堂也從最初單純地輔助老師實(shí)現生動(dòng)教學(xué)，演變成教育信息化、國際化浪潮下的剛需產(chǎn)品。

一方面，UCN智慧課堂改變了知識傳遞的方式，由單一授課變成了多向互動(dòng);同時(shí)整合各種教學(xué)資源，方便老師更靈活地備課、授課、交流。

另一方面，顛覆了傳統的學(xué)習過(guò)程，為學(xué)生提供接觸新知識的方式和渠道，引導學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習，通過(guò)探究、討論、反思，完成知識的內化。

和而不同，美美與共。學(xué)校之間的開(kāi)放互動(dòng)，教育資源的互通融合，是教育國際化的前進(jìn)目標。UCN智慧課堂的價(jià)值在于為其創(chuàng )造更廣闊的學(xué)習交流平臺，同時(shí)完善智慧教學(xué)的功能，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源互通和應用，激發(fā)教育智慧，使未來(lái)教育呈現更為豐富的可能性。