"三通兩平臺"、"薄改"、"教育信息化2.0行動(dòng)計劃"等教育政策的實(shí)施，讓"信息化教學(xué)"成為中國教育改革的重中之重，在提高師生信息化應用水平和素養的同時(shí)，也在不斷累積著(zhù)困擾，比如光污染對學(xué)生視力的影響。

在上個(gè)世紀70年代，中國的青少年當中只有不到三分之一是近視眼，如今這個(gè)比例已經(jīng)接近90%。近視的流行形勢更加驚人，7~18歲的青少年人群中64.9%為近視患者，在3~6歲的群體中，約有2.5%的兒童為近視眼。近視低齡化引起了國家總書(shū)記的高度重視。為此，教育部等八部門(mén)聯(lián)合印發(fā)了《方案》，規定近視率每年需降低0.5個(gè)百分點(diǎn)以上，并將此項納入各地政府考核指標。

眼睛是心靈的窗戶(hù)。如何平衡孩子學(xué)習與視力健康，成了教育信息化快速發(fā)展必須面對的現實(shí)問(wèn)題。經(jīng)調查發(fā)現，電子教學(xué)設備對師生視力的傷害，主要由眩光，屏幕亮度和清晰度及其散發(fā)的有害光線(xiàn)所導致。追本溯源，泛普團隊從三大情景出發(fā)，優(yōu)化產(chǎn)品設計，為保護師生視力打造三大護盾。

場(chǎng)景一：長(cháng)時(shí)間觀(guān)看，視力加深

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習的主陣地，從小學(xué)至高中長(cháng)達12年，青少年每天直視教學(xué)顯示設備的時(shí)間遠遠>8小時(shí)，且藍光直達眼底后將引起黃斑變性，導致不可逆的視力傷害。

護盾①：護眼納米涂層，過(guò)濾有害光線(xiàn)

由泛普團隊開(kāi)發(fā)出的護眼納米觸控膜，攻克了視力保護領(lǐng)域，成功應用在2018+UCN納米觸控黑板，為師生視力保護增加了 又一層強大護盾。從結構上而言，納米觸控黑板液晶顯示模組與玻璃之間有一層納米觸控膜，納米觸控膜為中國自有核心技術(shù)，通過(guò)在膜生產(chǎn)中創(chuàng )新研發(fā)12道視力保護工藝，貼于鋼化玻璃后，可以有效過(guò)濾屏幕產(chǎn)生的有害光線(xiàn)。

經(jīng)測試，能夠有效過(guò)濾80%液晶屏幕產(chǎn)生的紫外光、藍光等有害光線(xiàn)。觀(guān)看5小時(shí)納米觸控黑板產(chǎn)生的疲勞度的感受，與觀(guān)看1小時(shí)傳統投影一體機設備的感受相當，有效呵護師生的眼睛。

場(chǎng)景二：屏幕或亮或暗

對于老師而言，長(cháng)時(shí)間近距離操作黑板的情況下，過(guò)亮的屏幕會(huì )造成眼睛過(guò)度疲勞;對于學(xué)生而言，屏幕亮度過(guò)暗，清晰度不足，會(huì )導致學(xué)生眼睛看不清字體，影響學(xué)生記筆記的同時(shí)，加劇學(xué)生近視度數。

護盾②：光感護眼模式，智能調節亮度

納米觸控黑板內置了光感應部件，通過(guò)側邊感光sensor對環(huán)境光源實(shí)時(shí)監測，并轉化為電信號(電平信號)傳輸給內部調控模組。當環(huán)境亮度較強時(shí),液晶屏幕亮度自動(dòng)調整為最亮;當環(huán)境亮度較弱時(shí)，液晶屏亮度自動(dòng)調整降低為人眼觀(guān)察較為舒適的低亮度。

值得一提的是，在護眼功能開(kāi)啟后，當用戶(hù)在觸控區域進(jìn)行觸控操作時(shí)，液晶屏亮度自動(dòng)降低到50%亮度(可根據客戶(hù)需求定義亮度)。當30s內用戶(hù)在觸控區域內未進(jìn)行任何觸控操作及書(shū)寫(xiě)動(dòng)作時(shí)，液晶屏亮度自動(dòng)提升到原始亮度。

場(chǎng)景三：屏幕反光、刺眼

當不同角度的不均勻光源照射在反射率高的板面，就容易造成眩光，比如某個(gè)時(shí)間的太陽(yáng)直射光、某個(gè)角度的燈光都可能產(chǎn)生眩光，讓孩子難以看清該角度字跡。由于學(xué)生座位相對固定，長(cháng)期觀(guān)看反光的屏幕，對眼睛傷害極大。

護盾③：防眩光鋼化玻璃，杜絕反射影像

納米觸控黑板采用國際大品牌A+級液晶面板，高清1080P顯示，更有4K超高清可選;同時(shí)黑板表面添加納米復合鍍層，將玻璃光滑的表面做成表面為300納米至400納米的微顆粒，形成表面防眩光技術(shù)，使得光源照射在玻璃表面無(wú)法形成反射影像，同時(shí)不影響畫(huà)面清晰度，178°可視角度，保障坐在后排和黑板側面的學(xué)生都能看得清。

總結

看到一個(gè)個(gè)稚嫩的鼻梁上，架著(zhù)一副副厚重的眼鏡，不免思考我們教育改革的目的究竟是什么。因此，某種程度上，我們希望納米觸控黑板可以成為教育信息化探索路上的一個(gè)里程碑，在融合傳統粉筆書(shū)寫(xiě)和多媒體功能的同時(shí)，又能保護孩子的視力，真正意義上地促進(jìn)教育信息化的可持續發(fā)展。