喀什疏勒縣中心小學(xué)
發(fā)布日期：2020-09-03
3000多公里外，遇見(jiàn)"屏"行世界的你
近日，一篇名為《這塊屏幕可能改變命運》的報道溫暖了整個(gè)朋友圈。這是一塊屏幕將兩個(gè)教育世界孩子連接在一起的故事。
遠端的孩子透過(guò)屏幕，第一次感受到原來(lái)課堂還能這樣有趣。當然，隨之而來(lái)的還有那股落差感。
貧窮限制了想象力。這是山區名列前茅的高三女生的感慨，也是讓很多人心疼的一句話(huà)。
在泛普團隊走訪(fǎng)市場(chǎng)時(shí)發(fā)現，很多貧困學(xué)校因為地勢偏遠，無(wú)法接觸外界優(yōu)秀的資源，也因此師生一直局限在傳統的教學(xué)思維。
偶然的一次機會(huì )，泛普團隊結識了喀什疏勒縣中心小學(xué)的哈力老師。盡管環(huán)境艱難，設備很舊，已經(jīng)支教兩年的哈力老師依然帶領(lǐng)好每個(gè)孩子，珍惜每一刻學(xué)習時(shí)光。
老師的那份堅持和熱情，學(xué)生們純真的眼神，讓泛普團隊做了一個(gè)很重要的決定——為學(xué)校捐贈UCN納米觸控黑板。
當UCN納米觸控黑板亮相在3000多公里外的喀什疏勒縣中心小學(xué)，孩子們歡呼著(zhù)慶?！靶禄锇椤钡牡絹?lái)，或用粉筆畫(huà)畫(huà)，或手指觸控書(shū)寫(xiě)，爭相體驗著(zhù)納米黑板的神奇。也因為納米黑板的加入，平時(shí)枯燥的課堂不再只是傳統粉筆板書(shū)，精簡(jiǎn)易用的教學(xué)軟件讓老師的課堂更加生動(dòng)有趣。
值得高興的是，薄改工程和教育信息化2.0的深入建設，讓UCN納米觸控黑板走進(jìn)越來(lái)越多偏遠山區的學(xué)校。
基于UCN納米觸控黑板這基礎硬件設備的支撐，偏遠地區學(xué)校在信息化教學(xué)中有了更多大膽的嘗試。
這也正是UCN智慧課堂的優(yōu)勢所在，打破時(shí)間、地域限制的同時(shí)，將優(yōu)秀的師資、課程以及前沿的教學(xué)資源通過(guò)智慧黑板展示給師生，讓不同區域的師生有了交集，也有了獲取優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的機會(huì )，在促進(jìn)起點(diǎn)公平的過(guò)程中了扮演了重要的角色。
對于偏遠學(xué)校而言，這種教學(xué)模式的探索與實(shí)踐，無(wú)疑是一種強大的加速度，幫助學(xué)生快速吸收更豐富的知識外，也同時(shí)大大促進(jìn)了教師信息技術(shù)水平的提升。
THE END
科技助力教育，共享優(yōu)質(zhì)資源，這是泛普落地教育的信念。上千所學(xué)校的應用，60萬(wàn)師生的認可，讓我們看到了UCN智慧課堂的成果。未來(lái)，泛普將繼續建設具有現代科技感的智慧教室，拓展教育應用領(lǐng)域資源，更好促進(jìn)學(xué)校教育信息化建設。
